班主任赵老师看到了孩子们表达的欲望，就主动组织了一场‘说吧’，请校长、老师和学生们开诚布公地交流一下。校方本以为经此一战，会把以远为首的孩子争取过去，没想到却让班上更多孩子加入了“反孔”的阵营。
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这是一群从根儿上
就跟我们不一样的孩子
“过去，我和校长的看法一样，都以为孩子们是出于少年的轻狂叛逆，为了反抗而反抗，但是看到远没日没夜地看书，几乎把鲁迅的书看了一个遍；那么痴迷地钻研五四时期的历史；把演讲稿改了一遍又一遍之后，我真的觉得我们大人还是低估了孩子对这件事情的思考和投入程度。”
阑珊承认孩子们的想法很偏激，揪着儒家思想里的糟粕不放，对其全盘否定，远甚至当众叫嚣：“孔子比不上牛顿的一个脚趾头”，把校长气得大骂他是“香蕉人”。
她一方面替学校觉得委屈，“课程里儒家思想其实只是很小的板块，古希腊悲喜剧、莎士比亚等西方经典也都有涉及”，另一方面也理解孩子们的想法——他们觉得校长和老师对于儒家思想过于推崇，已经突破了教学的界限，演变成了一种传道，在和学生交流的“说吧”活动中，也是依靠权威结束了双方的争论。
在她看来，这是一群在很自由的环境里长大的孩子，当成年人给他们植入某种思想的时候，不接受的孩子就会言辞非常过激，说什么“要去掘孔子祖坟”这类，听上去很反动、很危险的话。这种赤裸裸的挑战行为，真的很考验老师的智慧和心态，尤其是很多老师还是从体制内半路出家搞创新教育的。