Part.1
昨天憨憨问我一道数学题怎么做。
我刚想起身，老婆立马制止了我，“都是你教，他就不会动脑筋了！别理他，让儿子自己想！”
我其实是想反驳的，但我也不敢违背老婆大人的意思，于是趁着老婆带憨妹的功夫，我溜到了儿子的书房。
憨憨正对着下面这道学校布置的作业发愁呢，老师让学生找一个数字N，并且N能满足下面的表达式！

记得上高中后，会有一个“N*(N 1)/2”的公式来应付这样的题目，可是对于刚上6年级的孩子，我没法跟他讲这个公式的由来，于是我问憨憨，“你想怎么做？”
儿子一脸痛苦地说，“好像只能挨个试了！”
我，“好像是没好方法，要不给N找点数字挨个试吧？”
“啊！这也太烦了吧！”，憨憨一副生无可恋的表情。
他先试了N=9，“1 2 … N”得到的答案是45，再除以2的话，显然不可能除得尽啊，更不可能是10了！
他紧接着又试了N=11，这回“1 2 … N”得到的答案是66，这个结果进了一步，至少可以被2整除了！
儿子又试了几个数字，这回我拦住了他，“先别试了，你发现了什么？”
我唰唰唰地把几个儿子实验的数字写下来，“有几个数字一看就不符合要求，是哪几个？”